От качества образования любого специалиста зависит то, каким будет его профессиональное будущее. Уникальность зданий и устойчивость конструкций определяются тем, что и как изучал будущий архитектор.

Получить специальность архитектора в Одессе можно в Академии строительства и архитектуры. Еще два десятка лет назад этот вуз не пользовался таким бешеным спросом у выпускников школ, как сейчас. Быть студентом архитектурного факультета строительного стало престижным. Ведь во всем цивилизованном мире специальность архитектора по универсальности обучения и прибыльности стоит на одной ступени с юридическим и медицинским образованием.

Мы попытались выяснить у практикующих архитекторов, что они думают об образовании, которое дается в Украине вообще и в Одесской академии строительства и архитектуры в частности.

По мнению преподавателя кафедры архитектурного проектирования ОГАСА Стефана Гуртового, Одесская архитектурная школа занимает лидирующее место в рамках украинского архитектурного образования: "На всех конкурсах архитектурных проектов, которые проводятся в Украине, представители одесской школы всегда занимают первые места. Благодаря знаниям, полученным в нашей академии, можно органично существовать на украинском рынке архитектуры" Однако существуют и некоторые недоработки. Так, по мнению Стефана, программу по информатике и информационным технологиям стоило бы ежегодно обновлять, а группу обучающихся формировать по уровню базовых знаний в этой области, а то бывает, что на первых занятиях информатики продвинутого пользователя учат, как включать компьютер. "Были и такие предметы, которые совсем не пригодились в моей практике, например, деловой украинский язык и физкультура, а преподавание философии и политологии вообще застряло на архаичном уровне, но в целом полученным образованием я доволен".

Между тем, преподаватель считает, что даже на первый взгляд ненужные дисциплины могут в последствии оказаться полезными, ведь для расширения кругозора любого человека необходимо знать как можно больше.

Роман Кучеренко, архитектор студии "Арка", согласен с коллегой в том, что архитектурное образование в стоит больше приблизить к реальности, так как некоторые предметы отстают от того, что на самом деле требуется практикующим архитекторам и дизайнерам: "Проектирование следовало бы насытить заданиями, более адекватными к современности. Основной предмет для архитектора до сих пор изучается так же как и в середине прошлого века. А ведь ничто не стоит на месте: меняются и реалии, и сам человек, и требования к архитектуре 21 века намного отличаются от тех, что были в 20-м". По мнению Романа, в Одесской строительной академии отличный преподавательский состав, но хотелось бы, чтобы он вместе со всей системой образования двигался в ногу со временем. Так же начинающим архитекторам не мешало бы больше внимания уделять медиатекам, изучать принципы общения с инвесторами, знать необходимую законодательную базу: "Архитекторам пригодятся знания состава и порядка согласования рабочей документации, некоторых правовых случаев, с которыми можно столкнутся на практике", — считает Кучеренко.
Архитектору студии "КПСС" Сергею Славскому, так и не удалось полностью вкусить всей прелести украинской школы: начатое обучение в тогда еще Одесском инженерно-строительном институте Сергей заканчивал в Будапештском техническом университете.
Теперь Славский утверждает, что Европейское образование по уровню намного выше украинского, хотя перечень изучаемых предметов по сути не разнится. "Главное отличие в том, что на Западе архитектура преподается как инженерная наука — говорит архитектор — только после получения инженерных и технических знаний человек может попробовать себя как творец. У нас же наоборот, от будущего архитектора требуют сначала творчества, а потом дают технические знания. Но зачем нужен такой творец, если он не мыслит категориями стекла, бетона и металла? Бывает, что наши специалисты обижаются, когда оказывается, что реализовать, казалось бы, гениальную идею невозможно".
По мнению Сергея, чтобы быть успешным специалистом, свое образование нужно "держать в тонусе", накладывая новые знания на базовые. Регулярно общение с коллегами, в том числе и из других стран, также поможет быть в курсе
современных технологий и знаний, необходимых в удовлетворении потребностей современного рынка архитектуры".

А вот учредитель "А-портала" архитектор Андрей Акентьев считает, что основной недостаток образования даже не в программе, а в том, что преподаватели ОГАСА за редким исключением не занимаются практической деятельностью. "Отсюда и слабая связь между теорией, которую преподают в академии, и практикой, с которой приходится сталкиваться в жизни — говорит Андрей. — Выходит, что общение студентов и преподавателей одностороннее. Начитываются лекции, принимаются зачеты и экзамены, но отсутствует самое главное — обмен опытом".
Что касается перечня дисциплин, то, по словам Акентьева, будущим архитекторам был бы крайне полезен специализированный юридический курс, а также основы девелопмента. "А то выходит, что молодой специалист не знает, как заключить договор с заказчиком, не знает своих прав и даже не может оценить коммерческую целесообразность своих проектов" — констатирует архитектор.